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成都市桐梓林小学苏光辉:用实干成为人们心中的“偶像”
时间: 2018年09月11日17时08分  来源: 搜狐  编辑: 梁夏

 

桐梓林小学苏光辉给孩子们上科学课。

来源:人民网-四川频道 2018年09月10日14:28

走进成都市桐梓林小学,浓郁的科学教学学问气息感染着人们,“科学育慧 桐梓成林”是桐小师生奋斗的目标。在多年不懈的努力下,桐梓林小学成为四川省市科技基点示范校。在学校科技特色的建造中,有一位老师身先士卒,承担重任,做出巨大贡献,他就是老师们点赞,学生们喜爱的苏光辉老师。

“苏老师上课风趣、幽默,大家都喜欢上科学课!”三年级三班颜路珈同学说,“苏老师除了教大家科学常识,还常常给大家讲故事,讲做人的道理,我最喜欢他讲的一个"熊"孩子成长为高级厨师的故事,我知道了踏踏实实做事才能成功!”六年级二班黄子芮是苏老师的小粉丝之一,她喜欢上苏老师的课,因为在科学课上老师补充的许多科普常识非常吸引人,在黑板上画的科普图形象生动,耐心启发她制造的环保创意作品“冰山融化模型”是她最珍爱的宝贝。小黄同学说:“苏老师带给大家灵感、创意、关爱,同学们都喜欢他!”在每学期的师德满意率调查中,苏老师总能获得满意率100%。

苏老师是学生的良师益友,也是老师们敬仰的人。王瑄是一位年轻的科学老师,她发现苏老师的办公桌抽屉里装满了各级科技比赛的获奖证书,其中还有不少专利证书。苏老师制造的科技教学的作品摆满办公室,生活废水处理循环装置在其中格外引人注目。这件发明刚刚在5月的成都市科技活动周中一展风采。这是苏老师上环保课时的特色教具,经过每一层不同的材质对水中的杂质及有害物质实行吸附和过滤,循环往复后,生活中的污水就可以再次用来浇花,冲洗马桶等,可以更直观的让学生观察到废水循环处理的过程,增强了学生节约用水的环保认识。王瑄对苏老师佩服之极,拜他为师,她希翼自己在“偶像”的引导下,成为优秀的科学老师,成为优秀的科技辅导员。

同事们眼中的苏光辉是一名不折不扣的“实干家”。2017年苏老师来到桐小劳动,他一直致力于他热爱的青少年科技教学劳动,满怀激情,拼搏奉献,书写辉煌,堪称科技教学工编辑的典范。他三十年如一日,白日教书育人,备课、上课;晚上回到家还持续的充实自己,查资料,做笔记、画图纸。数不清的节假日,他为了辅导好学生的一个发明创意,放弃休假,和学生一起走访市场、深入钻研,精心设计,制造模型;一个发明创意写了改,改了写,制造模型,试一下不行,又重新制造,不觉满意不甘罢手。另一方面,苏老师作为武侯区科技教学发明项目专家组成员,面对时下青少年发明作品中创新性不足的问题,深感焦虑,他深刻的洞悉到,学生的问题首先是教师的问题,教师的辅导能力薄弱,导致了学生的发明创造能力不足,为此他每年都在武侯区举办教师培训讲座,将自己多年的辅导心得无私的奉献出来,有时还直接到兄弟学校亲自引导教师和学生们。他辅导的学生多次获省市区青少年科技创新大赛一等奖,其中三次获成都市青少年科技创新大赛的最高奖“英特尔英才奖“,两件小发明作品代表成都市参加四川省科技创新大赛,分获一、二等奖。辅导的学生有40多件发明作品获国家专利。知晓苏老师的老师、学生、家长越来越多,如今,他在武侯区乃至成都市青少年科技教学界都有着广泛的影响。名人苏光辉是桐小人的骄傲!

他用固执书写激情洋溢的教学诗篇

苏老师是一名普普通通的老师,却在平凡的岗位上创造着奇迹。入职教学行业,至今已近三十九个年头。从业当初,他任教美术学科,那个时候学校的办学条件十分艰苦和简陋。没有像样的教室,也没有可选用的工具和材料,一只铅笔、一本图画本都是那么精贵。恰好,苏老师擅长中国画和书法,在学科教学上,发挥这一优势。经过几年的教学实践,他摸索并编写出了一套培养学生学习绘画入门的技法歌,有用处置了入门教学的难点。众所周知,学习中国画的入门教学一般是从画杂树、杂枝开始的,只靠临摹不能处置技法问题。于是,他找来很多树枝条,组合成一棵完整的树,持续变换树的形态,不仅处置了写生训练,也使孩子们逐步把握了树枝交叉重叠的遮挡关系;处置了物景“近深远浅”、“近高远低”等一系列的技法问题。几年后,孩子们的绘画作品开始陆续在报刊上颁发,并在各类美术展评活动中获奖。撰写的《浅析织补的技法训练》《小学美术教学中线描的运用》等多篇论文在《中国教学报》和其他学术刊物颁发。一分耕耘,一分收获,他也开始获得诸多的荣誉。2006年6月,受中国教学学会和中国教学报等多家单位邀请,参加了“首届全国世纪之星少儿书画大赛”大型画册的编写劳动,并在北京人民大会堂参加了该画册的首发仪式。连续多年他被评为“全国优秀教学工编辑”、各级“优秀引导教师”。

转眼间,一晃十多年过去了。教学改革的浪潮将苏老师推向了新的平台,学校安排他任教《科学》学科。这一干,就是二十多年。《科学》课程的理念和标准更加注重对孩子们动手动脑能力的培养。同时,也是对老师个人素养与能力的考验。苏老师十分清楚,要让孩子们喜欢上这门新课程,首先就得让孩子们喜欢任教这门课的老师,孩子们的兴趣应该也是从这里开始的。在保质保量完成教学使命的同时,坚持选拔、组织、训练学生参加各类科技活动和比赛。桐梓林小学是四川省市科技基点示范校,守护这块牌子,任重而道远。他从一般性科普活动着手,针对学校实情、学生兴趣、个人兴趣和个人能力,加以健全和提高科技特色项目。经过几年的摸索和实践,学生的小发明、小论文逐步形成了桐小科技特色的亮点;特别是小发明在省市区具有很大的影响力。苏老师也因此受邀成为武侯区“小诸葛科技创意大赛”的主创人员兼评委。连续被中国科协,四川省科协,四川省教学厅、成都市教学局授予“科技优秀辅导员”,被武侯区区委区府授予“优秀科技工编辑”、“区学科教学带头人”。苏老师不满足于传统项目的引导,他要求自己与时俱进,持续创新科技教学特色,其中电脑机器人、创意空间模型、环保教学等项目,在各类比赛中再创佳绩,受到媒体、社会、家长的广泛关注与好评。他撰写的《小发明关键在“小”、“巧”上下功夫》、《家具行业对周边环境的污染调查》等多篇论文在《少年发明与创造》,《中国科技教学》刊物颁发。2018年7月,被成都大学教学学院聘请为“国培筹划授课专家”。

他用坚守诠释不平凡的教学人生“三十功名尘与土,八千里路云和月”,如今,苏老师已59岁了,可他还坚守着这份教学的热情,忙碌在教学教学的一线,桐梓林小学作为四川省科技教学示范校,参与的科技活动多,使命重,可苏老师从不把自己当老教师对待,总是身先士卒承担重任,例如每学期学校都要展开一次成都市模型制造活动,由于孩子们的动手能力不同,每次总有不少孩子遇到无法处置的问题,于是每到科技模型制造时,他的办公室就成了“维修工厂”,这边苏老师刚上完课,那边孩子们就围着苏老师的办公室等着修理模型,于是苏老师顾不着休息,又不厌其烦的为每一个孩子们处置制造中遇到的问题,有时比年轻人还有干劲,一点都不像临近退休的老教师,为此也有些人不解的问他:你这是为了啥?苏老师总是淡淡的一笑,答到:“站好最后一班岗”。2018年11月四川资讯网环保频道记者还对苏老师做了专访,在访谈中,他谦虚地说:“我只是在为青少年科技教学做我力所能及的事。作为一名教师,责任与担当,不忘使命,做到份内事,让良心得到安慰。”苏老师是这样说的,也是这样做的。平凡的答语,反衬了一位老教师的不平凡。苏老师的故事仍在继续,大家由衷点赞:向您致敬,奋斗的苏光辉老师。

 

桐梓林小学苏光辉用坚守诠释不平凡的教学人生。

来源:人民网-四川频道 2018年09月10日14:28

 

桐梓林小学苏光辉在平凡的岗位上创造着奇迹。

来源:人民网-四川频道 2018年09月10日14:28 

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